年5月28日，浙江大学口腔组织病理学课程开展实验课示范性教学活动。以此实验课程教学活动为契机，浙江大学邀请到来自北京大学、上海交通大学、南京大学、吉林大学等多所大学的多位教授和同仁参加该课堂教学活动，共同探讨了在线口腔组织病理学实验课的教学形式和方法。
当日，该课程倚靠“钉钉”平台，并利用浙江大学形态中心口腔组织病理数字切片库开展线上实验教学，浙江大学级口腔医学(5+3)专业的共计43名同学参加了云授课活动，主要实验内容为涎腺肿瘤相关章节。整个课程流程依次为“CPC临床病例讨论翻转课堂”、“数字切片翻转课堂”、“口腔科普动画展示”和“院校间实验教学交流”四个环节。
图1学生展示汇报病例，从临床表现到疾病诊断分析讨论
图2上海交通大学李江教授点评案例教学明显提高了学生对口腔组织病理学临床病理的兴趣和知识掌握运用能力。
图3北京大学张建云副教授、南京大学黄晓峰教授和上海交通大学张春叶副教授、吉林大学史策教授等专家聆听与点评，讨论气氛热烈。
图4同学展示实验课口腔组织病理数字切片
图5浙江大学胡济安教授对知识点进行梳理，总结和点评。
图6在其他院校实验课大部分没有开课情况下，专家们高度评价了浙江大学数字切片实验教学的开展，效果惊人。
图7创新课堂展示同学们利用已学知识制作的口腔囊肿科普动画
图8科普形式充分挖掘学生的兴趣及自主学习能力，得到了参加课程的专家们一致好评。
图9专家们就如何调动学生在线学习的积极性，如何展开完整的授课体系，怎样考核和评价等多方面进行了探讨。
课后，由浙江大学胡济安教授主持讨论了口腔组织病理实验教学的新形式和新方法，北京大学、上海交通大学、南京大学、吉林大学等多位教授和同仁共同参与，积极发言。通过观摩浙江大学口腔组织病理学的实验教学展示活动，专家们一致认为，浙江大学口腔组织病理线上翻转课堂的教学效果显著，学生学习热情高、自主性强、理解快。该教学模式推倒了各个高校之间的围墙限制，邀请全国顶尖口腔病理专家参加课堂教学，利用云授课形式促进不同学校师生之间的互动，极大提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的认知视野。大家一致认为口腔组织病理实验课线上教学完全可以利用数字切片采用翻转课堂等互动形式，提高教学质量、深化教学改革、促进口腔医学教育水平的发展,从而培养出专业基础知识牢固、综合素质较高的口腔医学人才。该模式为全国口腔病理实验课教学做出了示范作用，也为口腔医学各学科未来的教学形式迈出了探索性的第一步，值得认真学习推广。
医视野宣传中心
供稿
医院口腔病理教研室
编辑
邱若琳陈晓阳富祯祯
排版
邱若琳
推荐文章
热点文章
