“老师，我家孩子五年级了，身边同学都报好多班，我家孩子怎么办啊？是不是也得报这么多班？”
“老师，我家孩子五年级了，还是跟二三年级一样，啥都不懂，整天只晓得玩玩玩，马上就要小升初了，怎么办？”
“老师，我家孩子五年级了，这次又没考进创新班，怎么办啊？难道注定跟牛娃无缘了吗？”
讲真，过度焦虑是一种病，得治。
病理1:越比越焦虑
解决方案：认清现状，找准定位
对比无处不在、从未消失，可为啥在五年级突然就转化成焦虑了呢？
因为以前的对比是多维的，你家奥数好，我家英语溜；你家会学习，我家情商高；你家十八般武艺，我家琴棋书画……
小升初，让家长们把视野窄化到了一条一维的数轴上，只剩离名校还有多远这唯一的指标。而五年级大容量高难度的课程一下把孩子之间学习能力的差距骤然放大。曾经“我家孩子也许不是什么超级牛娃，但还是很优秀的。”的信念似乎一夜之间就崩塌了。
当然我无意写一篇煽情的文章跟大家一起同仇敌忾，只是在目前的现状下，探索我们能做些什么。毕竟，焦虑，从来都只是意志上的消耗，不解决任何问题。
既然进入了这条单行线，那么首先要做的就是找准定位，认清现实。下图我也不是第一次放了，估计也不会是最后一次。其实升学的形势远没有大家想的要严峻。即使对孩子的奥数没有信心，看看孩子校内成绩，也能对孩子大概处于哪个区间段做到心中有数。毕竟如果课内都学得不咋滴的孩子课外自然也好不到哪去。而光“课内扎实”这一个指标，其实就足够达到择一类民办非重点班的资格了。
那为什么小升初会显得那么吓人？其实就是因为考试的频率太高了。比如某民办要招人，它并不是组织一次超大型考试然后一考定胜负，而是分成了50场考试，看考生质量有时多录取一些有时少录取一些。因此本来可能也就人很想上这所学校的，由于每次录取人数少，所以大多数人会考很多次，结果考来考去参考人次就0+了，录取率就显得很低了。所以盯住本质很重要，否则就会看起来的数据和氛围所恐吓。
病理2:一定要进XX班
解决方案：调整预期，扩大选择范围
经常有这样的家长忧心忡忡地跟我说道：“我的目标是zy重点班。孩子也刷了不少题了，可还是感觉有点难度的题无从下手，我都急死了，该怎么解决？”
可为啥要进重点班呢？
“师资更好，学伴更好……”
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